Giornata mondiale dei diritti dei bambini

Stamattina la maestra ci ha fatto vedere il film "Iqbal: bambini senza paura"

Il film racconta la storia di Iqbal, un ragazzino sveglio e vivace di dieci anni, che vive con il fratello Aziz e la madre Ashanta a Kardù in un piccolo villaggio.

Deciso a trovare in qualunque modo i soldi per comprare le medicine per Aziz, il fratello malato, Iqbal scappa per andare al mercato di Mapur. 

Lì incontra Hakeem, che si offre di comprargli le medicine per il fratello in cambio, però, dovrà lavorare nella fabbrica di tappeti del suo amico Guzman. 

Iqbal conosce allora i suoi compagni d’avventura: Fatima, Emerson, Maria, Ben, Salman e Karim, bambini di età diverse ma con storie simili. Presto Iqbal capisce che quel debito non sarà mai ripagato ma non si dà per vinto, comincia a elaborare un piano per scappare e liberare i suoi piccoli amici…

"Impariamo ad imparare" quinto incontro

Nell'incontro di oggi abbiamo lavorato in "Apprendimento cooperativo".

Dopo aver ripassato con Bernardo le strategie di studio siamo stati divisi in gruppetti e abbiamo lavorato sulle "Civiltà dei fiumi". Ad ogni gruppo è stata assegnata una caratteristica del popolo che doveva studiare.

Tutti gli alunni che erano in IV A hanno studiato i Sumeri, quelli di IV B gli Assiri e quelli di IV C i Babilonesi.

Bernardo poi ci ha detto che in ogni gruppetto ci doveva essere: il guardiano della lettura, il guardiano della scrittura, il guardiano del disegno e il guardiano del tempo. Ci siamo messi d'accordo e siamo partiti!

                            

 

                         

"Impariamo ad imparare" quarto incontro

Nel laboratorio di oggi abbiamo lavorato sulle strategie per studiare. 

Bernardo ci ha fatto aprire una pagina a caso del libro di lettura e poi ci ha chiesto cosa ci saltava subito all'occhio. Molti di noi hanno risposto: le immagini; qualcuno: il titolo. Ci ha spiegato che con le immagini è più facile fare  delle associazioni di idee che ci aiutano a ricordare di più.

Poi ci ha chiesto:- Che strategia useresti per studiare questa pagina?

A piccoli gruppi ci siamo confrontati.

                               

                             

Ecco alcune delle nostre strategie:

- leggere tante volte

- attraverso il titolo capire l'argomento poi leggere e svilupparlo

- osservare le immagini, leggere e poi ripassare

- leggere un pezzo alla volta e ripetere

- leggere, ascoltare, guardare le immagini

- leggere un pezzo ciascuno e ripetere

"Impariamo ad imparare" terzo incontro

Nel laboratorio di oggi abbiamo lavorato sulla memoria. Prima di cominciare, però, Bernardo ci ha chiesto che cosa è per noi la memoria e come la rappresentiamo.

Ecco alcune delle nostre risposte:

- sono piccoli cassetti in cui conserviamo le cose

- è come una macchina in cui mettere tutte le informazioni

- è come un contenitore

- è come un retino per le farfalle

- è come un vortice.

Poi ci ha dato delle schede con scritte e disegni e dovevamo cercare di memorizzare più cose possibili poi dovevamo girare il foglio e disegnare e scrivere quante più cose ci ricordavamo.

                                            

"Impariamo ad imparare" secondo incontro Lab. CDI

In questo incontro abbiamo ripassato gli elementi necessari per imparare che sono emersi nel primo incontro: MEMORIA, ORGANIZZAZIONE, MOTIVAZIONE, ATTENZIONE, CAPIRE, COMPRENDERE, TEMPO.

Bernardo ci propone degli esercizi per farci sperimentare alcuni di questi elementi.

                         

In un secondo momento, a piccoli gruppi,  abbiamo fatto una mappa con tutto ciò che ci serve per organizzare una festa.

Bernardo ci ha fatto vedere quali sono gli elementi più importanti e che cambiando la parola "festa" con "studio" gli elementi importanti restano sempre uguali.

 

Imparare ad imparare insieme

Oggi abbiamo iniziato il laboratorio del CDI a classi aperte insieme alla IV A e alla IV C.

Dopo la presentazione, in cui ognuno di noi ha detto il proprio nome, la classe e una cosa che ci piaceva fare, abbiamo ragionato su: Che cosa vuol dire imparare? Di cosa abbiamo bisogno per imparare? Quando e dove impariamo?

Per concludere il laboratorio Bernardo ci ha dato un foglio su cui abbiamo disegnato quali parte del corpo usiamo per imparare.